La mission de la Sherman Thomas STEM Academy est de préparer les étudiants, grâce à un contenu rigoureux et pertinent, à devenir des citoyens productifs et prospères en développant une solide éthique de travail et les compétences de pensée critique de niveau supérieur nécessaires pour résoudre les problèmes du monde réel.
La Sherman Thomas Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Academy est un collège très performant qui se consacre à l'excellence académique. Notre objectif est de former des étudiants qui réussissent sur le plan scolaire et social en vue de l'enseignement secondaire et postsecondaire, afin qu'ils soient des membres compétitifs, contributeurs et productifs du 21St économie mondiale du XXe siècle.
Choix d'éducation libre et publique pour Madera
En 2017, les écoles à charte Sherman Thomas ont franchi une nouvelle étape avec la création de la Sherman Thomas STEM Academy. Destinée aux élèves de la 6e à la 8e année, cette académie s'est concentrée sur la fourniture d'un programme spécialisé en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM). L'objectif était de susciter une passion pour ces domaines essentiels, en préparant les étudiants aux demandes croissantes du marché du travail centré sur les STEM.
L'ajout de la STEM Academy a encore renforcé la réputation des Sherman Thomas Charter Schools en matière d'innovation et de réactivité aux nouvelles tendances éducatives. Les écoles ont continué à évoluer, s'adaptant au paysage changeant de l'éducation tout en conservant leurs valeurs fondamentales d'excellence académique, d'autonomisation des étudiants et d'engagement communautaire.
STEM signifie Science, Technologie, Ingénierie et Mathématiques. De nombreuses carrières impliquent de travailler dans ces domaines spécifiques, et les étudiants d'aujourd'hui sont confrontés à un marché du travail compétitif où les personnes qui résolvent des problèmes ont l'avantage.
À la Sherman Thomas STEM Academy, nous intégrons un état d'esprit de résolution de problèmes dans tous les domaines d'études. Une approche d'apprentissage par enquête permet aux étudiants de contrôler le développement de leur propre pensée critique. La collaboration avec les pairs encourage les compétences en communication et en gestion de projet. L'apprentissage des habitudes de professionnalisme améliore la présentation du travail des étudiants. Tous ces talents sont très recherchés sur le marché du travail d'aujourd'hui.
La Sherman Thomas STEM Academy prépare les élèves à la réussite tout au long de leurs études secondaires et au-delà. Nous reconnaissons que les avancées technologiques stimulent notre communauté et touchent toutes nos vies à la maison et au travail. Les élèves qui entrent aujourd'hui au lycée apprennent bien au-delà des « bases » et découvrent que l'alphabétisation ne se limite pas à l'ABC et aux 123. Devenir « alphabétisé » dans le monde d'aujourd'hui signifie non seulement lire sur le monde, mais aussi relier ce que vous lisez à d'autres sujets et circonstances.
La fonction de l’éducation est d’apprendre à penser de manière critique. L’intelligence et le caractère sont les objectifs de la véritable éducation.
Les fondateurs de la Sherman Thomas STEM Academy croient qu'une personne instruite au 21St siècle doit être préparé à comprendre et à résoudre des problèmes complexes et nouveaux. Le monde évolue à un rythme sans précédent en raison de la technologie et de la nature de plus en plus mondiale de notre société. STA vise à développer trois attributs centraux chez nos étudiants, nécessaires pour s'adapter et s'épanouir en cette période de changement.St siècle, il faut être :
Pour se préparer au lycée, à l'université et à la vie professionnelle, les étudiants doivent couvrir des domaines de contenu académique, mais aussi développer la maîtrise de concepts académiques clés. Aligné sur les normes de base communes de Californie, le programme de la STA est structuré de manière à ce que les étudiants puissent approfondir les matières de base en mettant l'accent sur la recherche, l'exploration et la compréhension. En plus de la connaissance du contenu, nos étudiants auront les compétences métacognitives nécessaires pour comprendre leurs propres processus d'apprentissage. Ils s'efforcer d'apprendre parce qu'ils sont autonomes, curieux et responsables de leur propre apprentissageIls apprendront non seulement à lire, à écrire et à compter, mais aussi comment apprendre.
Pour s'appuyer sur des bases académiques et intellectuelles, les apprenants du 21St Les étudiants du siècle doivent être capables de collaborer avec les autres et de s'engager dans des relations et des idées différentes au sein d'une communauté mondiale de plus en plus diversifiée. STA se concentrera sur le développement de ces compétences sociales et émotionnelles. Les étudiants travailleront régulièrement avec leurs pairs et des unités spécifiques seront enseignées en mettant l'accent sur l'étiquette et le professionnalisme. De plus, les étudiants verront des comportements professionnels acceptables modélisés quotidiennement par des instructeurs ainsi que par des invités spéciaux issus des domaines STEM. Le diplômé de STA sera capable de travailler en collaboration, d'identifier et de répondre aux émotions de lui-même et des autres, et d'être des apprenants compatissants et sûrs d'eux.
Un apprenant à vie est un résolveur de problèmes ; il a besoin de capacités de réflexion critique et de raisonnement pour recueillir des informations à partir de sources variées, ainsi que de créativité et de capacité de réflexion divergente pour trouver de nouvelles idées. De plus, de solides compétences en communication sont essentielles, tout comme le sont la capacité de questionner, de réfléchir et de persévérer. L'intelligence académique et émotionnelle créent ensemble les bases qui permettent aux enfants de reconnaître les défis à l'intérieur et à l'extérieur de l'école et d'avoir la confiance, l'ingéniosité et l'optimisme nécessaires non seulement pour relever ces défis, mais aussi pour savoir que le changement est possible. Au moment où ils quitteront STA, les élèves auront développé les compétences de résolution de problèmes et la confiance nécessaires pour réussir au lycée et à l'université, ainsi que la motivation intrinsèque pour être des apprenants à vie.
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